直播岗位操作报告拓展资料

播岗位操作报告拓展资料 第一篇

学四年，每年的寒假都有实习的机会，这次到了大四，又有个四个月的实习期。以前的实习我经常到电台的新闻中心实习，今年我选择了许昌电台的音乐频率，主要是由于对于音乐类的主持，我很少接触，想要在这次实习中多进行进修。

实说来大四了，也感到庆幸，是由于我大四了，学业已经进行到最终的阶段了，进修到了许多专业上的聪明，处世之学以及不是我们本专业的聪明。毕业以后就要职业了就要自己养活自己了。甚至还可以减轻家里的负担了。这个话题虽然肤浅，然而我相信这是每个人都必须面对的话题。我非常期望自己能够早日的独立。这也是我最大的梦想。然而也会紧张，也是由于我大四了。很快就要踏上社会的征途了。都说学校也就是半个社会然而既然说是半个肯定和真的社会有一定得差别。因此真的要面对社会了，紧张感也就随之而来了。虽然并非是自己没有准备好，然而面对着社会的各种成长压力，总还有一时刻无法接受。

初开始实习的时候，我是很少有机会进直播间的，由于直播节目中间出现差错是很严肃的。后来随着对于节目的了解更深入，我就经常有机会跟着主持人进入直播间现场进修他们做节目。这一个非常锻炼人的经过。在我看来主持人是整个节目的核心人物，掌控时刻必须精确到秒。什么时候切进歌曲，什么时候改报时刻，主持的节目必须什么时候完满的结束，都必须有一个严格的程序记在心中。当遇到特别难题时要镇静，以最快的速度想想怎么样才能不影响大局而圆

解决，最好是不用想就能圆场。因此一个主持人必须要有良好的心理素质和应变能力。要做到这样就必须有强硬的专业聪明做后盾，并且也要必须有很强的操作和操作能力。

整个实习经过中，我学到了很多的专业聪明。然而光有专业聪明是不能在这个竞争激烈的社会里立足的，还必须学会下面内容几点：

strong>一、要有自信

们，甚至台里的人就会认为我们艺术学院的学生只不过是个摆饰用的花瓶而已。因此你必须表现的更有自信，自信是迈出成功的

strong>二、不卑不亢——学会与人打交道

实习经过中，会接触到很多的人，不只有老师和同学这么简单，还有台里的领导，节目负责人等等。开头来说接触最多的肯定就是你的实习老师了。你实习的经过中，老师始终都是帮助你最多，你能够进修到最多物品的人。因此，要摆正好心态去进修。对于台里的其他领导和主持人也是一样的道理，他们身上都有很多你需要进修的物品，因此要懂得做一个有自信而又虚心的人。其实实习是综合能力的一次全面考验，除了考察我们的专业水平和学说聪明以外，还考察了我们的处世态度，做人规则以及处事技巧，简而言之，就是考察我们是否懂得怎样做人。勤奋是首要的，到得最早走得最晚，通宵达旦这些都应该是家常便饭而不是邀功领赏的资本，由于我们是实习生，是来进修的；主动与老师的交流同样重要。

过这次实习，我在今后的进修经过中树立了一个目标，在专业上，力求掌握采，编，播综合的技能。其实在以往的学校进修和实习经过中，也多次接触和锻炼了这项能力，然而今后到电台职业，就更要在操作中进一步掌握大量的实际操作技巧，以便成为一个合格的传媒

。另外就是要一专多能。顾名思义就是除了播音主持能够很出色以外，其他的能力也要进行培养。例如自身文化聪明的积累，生活常识的掌握等等。还是经常说的那句话“主持人要成为一个杂家”。再者，努力锻炼自己的文字能力和即兴表达能力。文字能力除了日常我们所说的写作能力之外，还要通过更多新闻作品、杰出的主持作品、杰出的主持词中来进修，由于播音主持这个专业的独特性，主持稿的写作也是不同于一般的其他文学作品的，因此要通过新闻或者是主持作品来进修。即兴表达能力，其实是每一个主持人必备的能力。由于在主持节目的经过中，要保障节目流畅的进行，就必须要掌握即兴表达的能力，做到出口成章，不至于节目中出现冷场。

于步入社会，很多刚毕业的学生都会有一定的恐惧，然而我相信，在今后的选择和就业经过中，我一定会拿出一名播音主持学生应有的自信和专业水平，争取在主持人的道路上走的更好！

播岗位操作报告拓展资料 第二篇

程岗位操作报告

strong>一、操作背景

是一名机械设计专业的学生，为了更好地了解机械设计专业与实际工程建设的关系，我在大学期间参加了不少操作活动，包括实习、课程设计等。最有意义的一次操作是在一家机械设计公司完成的，这也是本次操作报告的主要内容。

strong>二、操作经过

. 公司关于

家机械设计公司是一家专门为客户提供定制机械设计、制造、安装服务的公司，其客户包括车间、厂房、配套设施等各种机械设备。为了更好地向客户提供服务，公司注重质量管理、研发技术和专业人才的培养。

. 操作任务

此次操作中，我被安排到了紧固件的设计组，任务是为客户设计一个可拆卸的连接装置。这个连接装置的主要影响是连接两个重要的机械部件，需要满足不同材料、不同尺寸、不同形状的零件连接，且需要有可拆卸性，以方便维修。我尝试着与组员一起完成任务，开头来说通过构思和反复讨论的技巧确定方案，接着利用计算机辅助设计软件进行绘制和模拟仿真。

. 制作样件

完成了设计方案的整体构思之后，我们需要制作出符合实际需求的样品进行测试。由于缺乏相关工具和专业场地，我们只能使用常规的制作技巧进行样件的制作。为了确保样品的质量达到设计要求，我们特别注重样品的制作细节和加工精度。

. 操作收获

本次操作中，我收获颇丰。开门见山说，通过对设计方案的讨论和反复修改，我深刻认识到了团队协作和沟通的重要性。在这个经过中，我不仅进修到了怎样与他人进行有效的沟通和合作，还学会了听取不同意见和看法，尽可能地实现方案的优化。接下来要讲，操作中我还锻炼了我的创新思考和执行力，通过合理利用实用工具和自己的专业聪明，解决了不少操作中的难题。最终，操作也让我更好地了解了机械设计与实际工程建设之间的关系，增加了我对未来职业的期望和信心。

strong>三、操作拓展资料

过这次机械设计公司的操作活动，我深刻体会到了机械设计与实际工程建设之间的紧密联系和相互依存。技术人才的专业素养和工程操作的经验都是成功的关键，为了成功建设出更好的工程项目，我们需要在进修和操作两个方面不断努力和探索。

播岗位操作报告拓展资料 第三篇

训应注重与本广电媒体的现实难题和目标相结合

体培训必须进步其规划性和前瞻性，既要立足现实，以服务于本单位当前短期经营管理目标的实现；又要着眼长远，为本单位未来战略目标的实现及早谋划，积蓄软实力。培训教育应与广电媒体每一个阶段面临的困难和难题结合起来，以更好地服务于实际职业，才能得到更广泛的支持，发挥更大的影响。福建广播影视集团的培训职业力求贴近本单位进步的路线，结合实际，凸显特色，收到了较好的效果。二零一一年媒体管理研修班期间，新闻频道领导班子在听了四川大学文化产业研究中心主任蔡尚伟教授《媒体进步文化创意产业的现状与未来空间》的讲课之后，觉得很受启发。第二天，新闻频道班子与蔡教授座谈，就进步文化创意产业的相关难题向蔡教授请教，并就聘请蔡教授为某产业进步项目达成初步意向。两年以来，多位部门负责人通过培训这个平台，与前来讲课的专家学者、业内人士建立联系，得到了专家的指导和智力支持。常有部门负责人找到人力资源部，要求刻录讲课录像，拷贝讲义和课件，他们表示部门内部还要进修，大家一起来更新聪明储备和进步觉悟。

训职业应建立体系的职业机制

播岗位操作报告拓展资料 第四篇

光匆匆，为期x个多月的实习已经圆满的落下帷幕。回顾其中的点点滴滴，有成功后的欣喜和激动，也有挫败后的失落和无奈。在师傅们的谆谆教导下，我在收获业务技能的同时，内心也经历着微妙的成长。

了更好地巩固已有聪明，进修技能，我到桂中纸业有限公司进行实习，在办公室担任行政文员的职业，在此我对我的实习职业做一个自我拓展资料。

实习期间，我接触了一些办公用品，如传真机、碎纸机、打印机、扫描仪等，掌握了这些机器的基本操作，了解了公司办公的基本情况。同时在此期间我也学到了许多更有用的物品。

始实习时，刚进入陌生的环境难免会有些紧张，不知道该怎么办。是同事们友善的微笑缓解我的尴尬。大家都很有礼貌，不管大事小事都要说声谢谢。

为行政文员，任务比较琐碎繁杂，指导我的老师教我，做事务要分主次、有条理。说着容易，做着难。每天要发传真、收信件、整理废旧纸张在利用等，手头有多件事务需要完成。当然这时候就要将重要的事务放在首位，把所有事务的主次顺序排好。这样就不会乱。正好最近公司在扩建，传真很多。要“分主次，有条理”是做好事务的关键，这次实习让我更加深了对这句话的领会。

习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，怎样处理各种事务。虽然在短短的三个月里看到的只能是职业的一个侧面，进修的只能是一些初步的技巧，但这些对于我是非常重要的。

次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还一个小学生，还有很长的路要走。要抱着虚心谨慎的态度，无论大致认真踏实的完成每一件事，走好每一步。

过实习，我有信心，未来的路我能更好地走下去！

光匆匆，为期三个多月的实习已经圆满的落下帷幕。回顾其中的点点滴滴，有成功后的欣喜和激动，也有挫败后的失落和无奈。在师傅们的谆谆教导下，我在收获业务技能的同时，内心也经历着微妙的成长。

对新的环境，新的顾客，内心有点紧张。在看似忙碌而又紧然有绪的职业中，我开始记住了＂客户＂这个词，由于我深知客户是我们的服务对象，我开始体味＂微笑服务＂诠释的真谛。

一次实习主要是行政。同时，进修联行往来业务。前几周主要是以看为主。开始安排我在财务部进修。我从整理发票开始。虽然看似一句话就能讲清的流程，但实际操作起来却并不是行云流水般流畅的，这其中所抱露的细节难题也决不是可以草草了之的。我从编码开始，慢慢熟悉整个操作经过。但渐渐的随着熟练程度的增加，错误减少了，从中也得出了自己的心得。正如我们主管说的：＂财务部职业需要的不是超凡的智力，而是一份细心和耐心。＂确实如此，财务职业是一项看似简单但精密度很高的职业，它需要的是更多的耐心和细心。因此我一直都在培养自己这方面的能力。刚开始时，几乎每一天每做一件事都要犯错，然而渐渐的在各位同事的帮助和指导下，我已经慢慢从常犯错，减轻到少犯错，犯小错，并争取不犯错。我把每次犯错都做为对自己的一次警示，更是做为自己迈向成功的一道道关卡，人生不拒绝犯错，重要的是看待错误的正确态度和之后的自省。

于老板和同事的信赖，不到一个月，我就有了自己固定的办公桌，虽然对公业务不是很多，然而在一些简单的业务中我渐渐培养自己专注和细心的能力。由于我觉得业务可以学，但性格是需要慢慢培养和塑造的。它需要一个经过，更需要一份恒心。

个多月的时刻转瞬即逝，然而它留给我的决不仅仅是业务技能的进步，更多是一种灵魂的同化和感召。实习的结束同时又一个新的开始，在新的起点上，我将重新审视自己，不断的给自己充电，在进步业务能力的同时，加强技能训练，使自身在原有水平上再创新高。

播岗位操作报告拓展资料 第五篇

扎实有效地推进我县党员电化教育职业，充分发挥党员电教宣传党建、教育党员、服务经济进步的影响，现就进一步做好我县党员电化教育职业提出下面内容意见。

、高度重视党员电化教育职业

员电化教育是对广大党员干部进行教育管理的一种重要而有效的手段，是基层党组织开展活动的重要方式其中一个。其直观、形象、生动的特点，为广大党员干部所喜爱，在党员教育培训中发挥着越来越重要的影响。切实推进党员电化教育职业，是形势的需要；扎实开展好党员电化教育职业，是时代的要求。特别是在当前，全县保持_员先进性教育正在深入开展，“云岭先锋”工程稳步推进，党员电化教育在其中更要发挥积极影响，重视和抓好党员电化教育职业显得尤为急迫和重要。各党委（工委）、各基层电教播放点要充分认识党员电化教育的重要性，把党员电教置于党建职业的重要位置，纳入党委（总支）党建目标管理的范畴，由党委书记负总责，分管党群职业的副书记具体抓，村（社区）党总支书记作为具体负责人，做到电教职业时时有人抓、事事有人管，使全县的党员电化教育健壮进步，不断迈上新的台阶。

、扎实抓好党员电教播放职业

进党员电化教育职业，关键是落实，重点是开展电教播放。结合当前的实际，要切实抓好下面内容职业：

一）加强对党员电教职业的领导。

以来，我县各基层党委、各基层电教播放点均按要求成立了党员电教职业领导小组，但有的党委和播放点由于人员的调动和调整，特别是具体负责电教片播放、设备管理、电教月报表填报的人员变动后，电教职业没有及时衔接，或没有及时落实专人负责，电教职业的开展在个别地方甚至处于停滞情形。对此，各党委（工委）、各村（社区）党总支必须引起高度重视，尽快充实和完善党员电教职业机构，配齐配强电教职业人员，确保党员电化教育职业有人管、有人抓，各项职业任务、目标落到实处。

二）进一步完善电教职业制度。

教职业制度是确保党员电化教育正常有效开展的重要保障。各党委（工委）、各基层电教播放点要建立健全“三簿一册”和六项制度，“三簿一册”即播放登记簿、讨论记录簿、信息反馈薄和党员签到册（点名册），六项制度即《教材播放和收看职业制度》、《电教设备管理制度》、《播放场所管理制度》、《播放员职业岗位制度》、《党员电教职业人员制度》和《信息反馈制度》。已经建立制度的播放点，要抓各项制度的落实，切忌制度流于形式；尚没有建立制度的播放点，要尽快建立健全“三簿一册”和六项制度。各党委（工委）要加大检查力度，督促基层播放点认真执行各项制度，确保党员电化教育职业正常有效地开展。

三）积极开展党员电教播放。

党委（工委)、各村（社区）党总支要结合各自的实际，确定具体的电教播放日。有条件的机关单位的党总支（支部），每月开展一次电教播放。对于农村党总支或党支部，可根据农村的实际，借街天、农科培训、党员大会或党员代表大会之机，适时开展电教播放，或以流动播放的形式组织开展电教播放，全年电教播放次数一般不少于一二次。

次电教播放必须认真做好登记记录。电教职业人员要先行观看片子内容，播放前要对片子内容作简要关于和提示，提出观看的要求，播放后要组织党员进行讨论和座谈。播放登记簿、讨论记录簿、信息反馈簿中要有相应的内容登记。各基层播放点要把当月开展电教播放的情况上报党委（工委），各党委（工委）每月要对各基层电教播放点开展电教播放的情况进行汇总，于每月二五日前以月报表形式，上报县委组织部电教中心。

委组织部将适当进步月报表上报情况小编认为‘党员电化教育职业量化考评标准’里面的比重，通过每年的党建目标检查或年终电教专项检查，综合评定各党委（工委）、各党员教育培训示范点全年电教职业的开展情况，对电教职业开展较好的单位将给予表彰奖励。

四）做好片源组织，加强片库管理。

织丰富而全面的电教教材是开展党员电化教育的重要环节。各党委（工委）要积极通过多种渠道收集电教片源，除组织部门制作的《云南党员电教》、《红河党员电教》、《蒙自党员电教》外，还要结合各自的实际和需要，积极收集有关农科培训、反腐教育、学说进修等方面的片子，做好登记造册职业，建立片库，专人管理，逐步推进片库的规范化、标准化建设。

五）加强设备的维护和管理。

教播放设备要落实专人进行维护和管理，做好防灰、防尘、防盗等职业，注意保持播放室的清净卫生。设备出现故障，要及时进行维护和修理，同时将情况报县委组织部电教中心。

播岗位操作报告拓展资料 第六篇

键词： SMCR传播模式；中小学教师；信息素养；培训经过

国对中小学教师信息素养的培训在近十几年的进步中取得了一定的进步，但仍存在不少亟待解决的难题。中小学教师信息素养的培训活动从本质上来说是一种教育传播活动，笔者以SMCR传播模式为视角，从信源、信息、通道、接受者等影响对现有的中小学教师信息素养的培训经过进行分析，发现难题，旨在提出可行的中小学教师信息素养培训策略。

、SMCR传播模式

播模式的内涵

MCR（Source Message Channel Receiver）传播模式是一九六零年贝罗在拉斯韦尔研究的基础上提出来的。SMCR传播模式认为传播经过是由信息、信源、通道、接受者四要素以及它们之间的关系共同决定的，而传播经过的每一个要素又受其自身影响的制约。[一]从下图中我们可以看到，在SMCR传播模式中，对信源和接受者的研究要考虑到传播技巧、态度、聪明、社会背景、文化等影响；对信息的研究要考虑到要素、结构、内容、处理、符号等影响；对通道的研究要考虑到人的视、听、触、嗅、味等感觉。

式对教育传播的影响

MCR传播模式现在常用来解释教育传播经过，它明确而形象地告诉我们，为了进步教育传播的效果，必须研究和考察各方面的影响。要想进步中小学教师信息素养的培训效果，需要考虑到教育行政机构、学校、培训者、受训教师、培训经过中所使用的媒体等要素，基于SMCR传播模式对这些要素进行分析， 能够使我们以更清晰的视角和更微观的层次去解析各个要素，发现培训经过中存在的难题，提出具有针对性的培训策略和技巧。

、在SMCR传播模式下解析中小学教师信息素养培训经过中的要素

据SMCR传播模式，中小学教师信息素养的培训经过同样包含信源、信息、通道、接受者四个要素。

.信源

源是传播经过中的发起者。在中小学教师信息素养的培训经过中，根据不同的层次可以将信源分为教育行政机构、学校、培训教师和受训教师。

宏观层次来讲，教育行政机构推广教育体制改革，并制定相应的政策法规。如《民族中长期教育改革和进步规划纲要（二零一零―二零二零年）》在加强教师队伍建设这一章中提出：“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，进步教师专业水平和教学能力。” 在总体高度上强调了教师培训的重要性，指导中小学教师信息素养培训职业的开展。

中观层次来讲，学校对教师信息素养的重视和投入也影响着中小学教师信息素养的提升。笔者从师范类院校和中小学校来分析，师范类院校承担着培养中小学教师的主要责任，师范类院校的信息素养培训主要通过课程来实现，因此信息技术课程设置、学校管理制度等影响也间接影响着中小学教师信息素养培训职业的开展。中小学校的领导对信息素养的关注，会影响到教师入职教育、职后教育中校本培训的开设效果，以及学校信息技术软硬件建设和资源配置等影响。

微观层次来讲，培训教师和受训教师都是培训经过的直接参与者。培训教师的信息素养水平、教学经验以及对培训聪明的掌握等影响直接影响着培训效果。近年来，中小学教师信息素养的培训采用了分层培训和网络培训等模式。分层培训即受培训教师在接受培训后，根据已有的聪明培训下一批受培训的教师；网络培训模式中受训教师之间会有进修经验的交流和分享。这些经过都直接影响着培训经过中聪明的传播。

.信息

小学教师信息素养培训经过中的信息即培训内容。根据SMCR传播模式，培训内容要尽可能包含语言、文字、图像与动画等形式，教育行政机构、学校和培训教师也要在不同程度上对培训内容进行处理，即对培训内容的标准、培训内容的设计与开发、培训内容的顺序等进行环节进行安排，以此来保证培训内容的有效传播。

.通道

据SMCR传播模式，在中小学教师信息素养培训的经过中采用视听等感官结合的技巧更有利于培训内容的传播，对培训聪明的安排也要考虑到不同的聪明通过哪种通道更容易被受训者所接受，这样更有利于进步培训效果。

.接受者

小学教师作为培训经过中的接受者，他们对信息素养的认识和领会、对培训内容所持的态度、已有的聪明经验、能接受的传播技巧等影响也在很大程度上影响着培训效果的高低。因此，在培训经过中也要考虑到这些影响。

、针对中小学教师信息素养培训经过的要素提出建议

据SMCR传播模式分析了中小学教师信息素养培训经过中的各种要素之后，笔者将针对各个要素提出中小学教师信息素养培训经过中需要注意的可行性建议。

.针对教育行政部门

一，教育行政部门要制定相应的政策法规，推进教育体制改革，鼓励教师转变教育觉悟，进步信息觉悟。第二，教育行政部门要加大对信息技术设施投资的力度，合理配置资源，改善城乡教育二元化体制，实现城乡教育一体化，给教师提供提升信息能力的环境和资源支持。第三，教育行政部门要鼓励学校引进信息技术人才，鼓励学校和企业合作，开展培训职业，从宏观的角度影响中小学教师信息素养的进步。

.针对师范类院校

范类院校作为中小学师资培训的大本营，应该在院校专业、课程设置中未雨绸缪，做好师范生信息素养的培训和就业指导职业。第一，师范类院校应主动制定信息技术培养标准，对信息技术课程进行合理设置，注重专业课程与信息技术课程的整合，为在校师范生提供更多的提升信息素养的环境和机会。第二，应适量延长在校师范生去中小学校实习的时刻，使师范生有更多的机会参与中小学校的研究性课题等项目的设计与开发，培养他们在未来职业岗位上信息素养的应用能力。

.针对中小学校

小学校是中小学教师的聚集地，在中小学教师信息素养的觉悟引导和培训经过中起到关键性的影响。第一，学校在平时的教学和管理中应实行信息化，即落实学校的教育技术装备，注重信息技术与其他课程的整合，将信息技术应用到学校管理和教学职业中，利用信息技术对教学的内容、策略等进行改革，在校园内部营造良好的信息技术应用环境。[二]第二，中小学校应重视并完善校本培训，采用分层分级的培训模式，可以对信息技术学科教师和骨干教师进行培训，再由他们主持校本培训，鼓励青年教师带动老年教师进行培训进修。第三，中小学校应建构网络环境下的师资培训模式，为教师提供良好的信息技术进修和交流环境。如：基于网络的聪明管理体系，使教师能够通过BBS等平台对培训经过中的难题、教学中的应用难题等进行提问和交流，为培训教师和受训教师、受训教师和受训教师之间的互动提供技术环境。[三]第四，中小学校应把对教师信息素养的考核纳入到教师评价体系中，激励教师在课堂教学中主动运用信息技术，在操作中进步自身信息素养。

.针对培训教师

训教师作为培训经过的直接参与者，其先前聪明背景、对培训内容的解析、对培训职业的态度将直接影响到培训的效果。第一，培训教师可以从学校的信息技术教师、骨干教师、杰出年轻教师中选择，以便于有效率地开展分层培训。第二，培训教师应该关注新教育政策，在教学职业中通过自身操作不断进步信息觉悟。第三，培训教师也要主动参与培训内容以及培训项目的设计与开发，以此来加深对培训聪明的领会程度。第四，培训教师在培训经过中要经常反思划重点，根据受训者的难题，及时改进培训内容，使培训内容更好地服务于受训教师的教学职业。

.针对中小学教师

小学教师在培训经过中担任着信源和接受者的双重身份。第一，中小学教师要在教学职业中进步自身的信息觉悟，能主动认识到信息技术为教学职业带来的便利。第二，中小学教师在接受培训后，要将培训内容运用在教学职业中，以自身操作来促进自身信息能力的提升。第三，中小学教师在培训和教学经过中要经常反思拓展资料沟通交流，以便快速解决操作经过中的难题，分享操作经验。

.针对培训内容

训内容作为传播经过中的信息，直接决定着培训目标和培训效果，因此培训内容的设计和开发应该遵循下面内容规则：第一，培训内容的设计与开发需考虑到受训教师已有的教学经验，美国社会心理学家、教育家库伯提出的经验进修圈学说认为，由于每个人的内在性格、气质的“差异性”，以及生活、职业阅历、教育聪明背景的“差异性”，从而导致每个进修者“进修风格”的“不一致”，正由于如此，在设计教育和培训项目时要考虑到这种差异的存在。[四]第二，培训内容的设计与开发应注重解决受训教师教学中的难题，有九零%以上的教师在接受培训时，都希望培训内容能有利于教学任务的完成以及教学难题的解决。培训内容应有助于教师利用信息技术对教学经过中的难题进行设计、开发、应用、评价。第三，培训内容的设计与开发应关注受训教师与信息技术结合的四个层次，在培训经过中按层次培训，分层设计培训内容和培训目标，层次越高的教师，在培训中应更重视对信息化教学设计的锻炼。

.针对传播通道

据SMCR传播学说，中小学教师信息素养培训的内容采用试听结合的技巧更有利于信息的传播。因此，需要教育行政机构、学校在加强和完善信息技术硬件资源的同时，不断引进杰出人才，开发各种网络培训模式以及网络电子资源，建构终身进修的环境，使受训教师能够随时随地进行进修和交流。

考文献：

一]杨改学.三种传播学说与现代远程教育[J].现代远程教育研究，二零零三（四）：一四-一七.

二]宋德如.当前中小学教师信息技术培训难题省思[J].电化教育研究，二零零四（二）：七五-八零.

播岗位操作报告拓展资料 第七篇

线教育的投资风暴引燃了国内的互联网教育市场，过去几年国内的风险投资也在持续推动着中国互联网教育的快速进步。二零一六年以来，行业内频现数亿甚至是数十亿的融资案，融资记录不断在被刷新，但与此同时资本却由癫狂跌入冰点之后，渐渐恢复了理智。

些布局互联网教育的上市企业开始积极设立产业投资基金，投资和并购优质教育标，这对于商业模式成熟但面临资金匮乏的企业来说无疑是雪中送炭。除上市公司外，一些进步成熟的互联网教育企业也开始并购同一产业链上的标的，与自身业务构成商业闭环。行业内的并购案开始增多，特别是A股上市公司的并购案，而且并购的资产规模较比以前都大得多。继在娱乐行业火热之后，在教育行业也点燃了直播热，而且很多大型教育企业也都纷纷转型做了直播。互联网教育研究院《二零一六互联网教育产业景气研究报告》将其拓展资料为二零一六年互联网教育领域三大主旋律：大融资、大并购、大直播。

融资

融资指的不仅是融资金额大，更指参与投融资的企业规模都很大。回顾过去三年互联网教育风险投资市场的投资动向，二零一四 年属于互联网教育的投资上升期，投资事件和投资规模为 二零六 次和 亿元。二零一五年是互联网教育投资的爆发期，投资时刻一跃增长为 三三三 次，相比于上年增长了 五零%。投资规模达到了 一五八 亿元，相比于上一年翻倍。

融资是互联网教育从业者二零一六年最先感受到的强力信息。二月一日，v讯亿元战略投资新东方在线。融资金额虽不及二零一五年沪江的一零亿D轮融资，却也属于互联网教育领域的大手笔。更何况参与投融资的双方都是行业内完全的巨头型企业。巨头间的强强联合引得众人阵阵惊呼，同时也给了行业竞争者强大的压迫感。

互联网教育的新阵营中，职业教育领域包含的子领域非常多，其中在线 IT 培训的需求也在这几年互联网大浪潮推动下越来越强。因而二零一六年职业教育是仅次于中小学教育的投资热门市场。投资事件为四八起，投资规模也达到了 亿元。而在线语言进修领域，投资虽然没有职业教育热，但在 三一 起的投资事件下，投资规模反而超过了职业教育达到了 亿元。在其他的细分领域虽然投资热度相对低一些，但仍明显感觉到某些细分领域正在快速崛起，如才艺教育、兴趣教育等。企业培训领域投资少，主要是由于这一市场的互联网模式尚处于萌发阶段，消费者习性尚待养成。教育技术领域突破难度大，因而也处于平稳进步期，虽然陆续有投资进去，但不是很多。综合领域主要是一些相对成熟的互联网教育企业，过去一年这些企业中如虎添翼的投资确实不多，总体规模也只有 亿元。

随新一轮互联网教育创业浪潮，各个细分领域也都出现了一大批互联网教育企业，新技术的出现带来了新的产品，新的商业思路也带来了新的商业模式，不同的商业模式，企业产品与服务面向的受众不同；不同的商业模式，企业市场经营策略也不同。

商业模式看二零一六年互联网教育的投资规律，B二C模式的企业仍是众多资本追逐最多的对象。B二C 模式面向的是进修者课外辅导市场，用户规模和市场进步空间非常庞大。一旦C端市场的消费习性养成，盈利模式可谓水到渠成。风险投资的梦想天然是投资回报最大化，同时B二C模式相比于其他市场资本的操作性及市场可控性更强，因而B二C模式投资规模遥遥领先于其他市场。

入二零一七，或许会有金额更高的融资新锐会刷新已有的纪录。

并购

购整合是各行各业进步的常态，也是企业不断做大做强的必经之路，教育行业更是如此。作为华东地区知名地产商，二零一六年二月二九日，伟东云教育集团并购欧洲第二大职业教育培训机构德莫斯，拉开了二零一六年互联网教育领域大并购的序幕。二零一三年六月，伟东云教育平台正式上线，现已进步成为横跨基础教育服务和职业教育培训两大领域的知名教育品牌。一家仅成立四年的企业并购一家成立四三年的企业，很多人说这是一场蛇吞象的并购事件，然而对伟东云有深入了解后，还会发现这是一起有着不少玄妙的强强跨国并购。

互联网教育领域的并购，二零一六年的立思辰算是最大的行动者，从三六零留学到百年英才再到跨学网，立思辰在四个月内先后并购三家价格数亿元的互联网教育标的，并购的速度让人瞠目结舌，布局的决心让人叹服。早年就将教育作为其主营业务其中一个的立思辰，近年来更是大力布局互联网教育产业，过去几年立思辰先后并购了提供商合众天恒、康邦科技、敏特昭阳三家教育信息化提供商。七月一九日，立思辰宣布亿元收购三六零教育集团，在教育行业内激起轩然大波。此次并购三六零教育集团是立思辰在国际教育领域的重大布局，为其补充了国际教育中留学服务的重要一环。在互联网留学领域，三六零教育集团虽然并不具备强力优势，但也在该领域精心耕耘了八年，已与全球三零多个民族的八零零多家教育机构建立了合作关系，提供从咨询、申请、签证、接机及住宿等留学一条龙服务。立思辰并购三六零教育集团的收购价虽然不高，但鉴于两者在各自领域的影响力，此次并购仍可称之为互联网教育领域的重大并购案。

直播

零一六年，互联网娱乐的直播热辐射到了教育领域，多家互联网教育企业纷纷做起了直播。不只是大型的在线教育培训企业做起了直播，就连去年受到资本追捧的教育O二O项目也做起了直播，还有这几年获得多轮融资的题库和答疑项目也做起了直播。称这种现象为大直播，一来是做直播的企业都是业内影响力极大的企业；二来做直播的教育企业非常多，辐射的用户非常广。

到教育直播，实际上其并非始于二零一六年，早在二零零八年就有包括邢帅教育在内的多家教育培训机构在YY教育上开设直播课，后来有了腾讯课堂、网易云课堂、百度传课等在线教育直播课平台，又有很多的培训机构在这些平台上开设直播课。不同的是，以前自身做直播体系的企业并不多见，多数企业还是借助别的工具或平台做直播。而从二零一六年开始，多家教育培训机构开始在自己的网站上开设直播体系。

了教育O二O项目外，在线答疑产品也是转战教育直播的主力军。二零一六年五月，小猿搜题母公司贞观雨科技推出真人在线辅导品牌――猿辅导，提供在线直播课服务。六月，学霸君迅速推出在线直播独立品牌――不二课堂，提供基础教育各科专题课。七月，作业帮也快速在PC端和移动端同时上线直播课堂。三大在线答疑产品纷纷推出在线直播服务，在商业模式竞争上谁都不愿落于下风，值得一提的是，知名游戏娱乐直播平台也在近期上线了鱼教鱼乐教育频道，

播岗位操作报告拓展资料 第八篇

期半年的实习结束了，我在这半年的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的聪明，受益匪浅。此刻我就对本次实习做一个。

于现代企业来说，出纳职业是一项重要的管理制度，是要为实现企业的经营目标服务。因此，能够认为，实现企业的经营目标是企业出纳的根本目标。带着这个目标，我开始了在我所在的实习企业进行了有目的实习。在此之前，我认真进修了《出纳法》以及财政颁布的《企业出纳准则》、《企业财务通则》等作为过渡的新的行业出纳制度和财务制度，由于这些大学法规我国出纳制度改革进程中的一重大举措。

次实习，主要岗位是一些帐务的核查，因此主要实习科目应收应付帐款的核算，也涉及一些其他对外投资科目。在实习中，我参加了该企业月末的财务核算，认真进修了正当而标准的出纳程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的学说回到了多彩的实际生活，细致的了解了财务出纳的全经过及出纳核算的各环节，认真观摩一些出纳的整个审计、核算经过，并掌握了一些出纳事务的适用及适用范围。跟随财务人员，核实出纳事实。真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的影响和职能，同时还配合公司财务人员做好帐本的调查笔录和日记帐笔录，做好帐簿的装订归档职业。经过一个半月的实习，我从客观上对自己在学校里所学的聪明有了感性的认识，使自己更加充分大学解了学说与实际的关系。我这次实习所涉及的资料，主要是出纳业务（对公业务），其他一般了解的有购货业务、票据业务、贷款业务。出纳业务对公业务的出纳部门的核算（主要指票据业务）主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。那里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务，开头来说是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是透过大学验印，或者是手工核对；再看大致写金额是否一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，需要关注的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对于现金支票，出纳记帐员审核无误后记帐，接着传递给出纳复核员，出纳复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金（出纳与收款人口头对帐后）。

过这次实习，我对出纳职业有了下面内容更深的了解：

strong>一、出纳报告：

纳报告所披露的信息应充分反映企业特定时期财务状况和经营成果及其相关信息，以满足信息使用者的需要。按照现行《企业基本出纳准则》体系所报告的出纳信息已不能适应聪明经济时代对信息的要求，（一）现行出纳报告的形式单一，透过表格数字化反映，文字说明的资料较少；（二）现行出纳报告的计量标准是以历史价格为主，而对现行价格和未来价格反映不足；（三）现行出纳报告的资料是以历史成本和权责发生制规则为基础，反映历史的和此刻的信息，而缺乏具有预测性、前瞻性及不确定性的信息，另外，报告所强调的是整体资料，而对某些专项资料披露不够充分；（四）现行出纳报告的结局是以内部经济活动影响为主，未能充分揭示外部环境影响对企业的影响程度；（五）现行出纳报告报送的时刻是以出纳分期假设为前提，定期报告，时效性较差。

strong>二、出纳实务职业的改革思索：

纳管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，其在社会经济进步中的影响将越来越大。随着聪明经济时代的来临、管理方式的变化，出纳职业的重点应日益从信息加工演化为对聪明、信息的分析、决定和运用上来，出纳实务职业方面的改革势在必行。

播岗位操作报告拓展资料 第九篇

键词企业移动培训管理 互动平台

、依托互联网+时代背景，培训管理模式创新达到新高度

今全球的进步格局，伴随信息化和经济全球化相互促进，各行各业争先恐后进入互联网+的新型平台。互联网已经融入社会生活的方方面面，渐渐改变了整个社会的生产方式、生活方式、消费方式以及治理方式。二零一一年后，中国的市场经济模式逐渐纳入到全球经济轨道，怎样进步企业的软实力，是企业参与全球经济体竞争并获得竞争优势的主要途径其中一个。而聪明经济竞争优势，核心就是“人才”，因而企业更为注重人力资源管理，不断地深化企业人员培训，以进步竞争优势。而在互联网+进步的动向下，企业更应探求培训管理的一些新的模式，来解决现有情形下企业培训管理凸显出的一些难题及难点。

一）传统培训管理模式制约企业进步壮大

、企业在进步经过中人员规模及管理业态不断增加和变化，培训需求不断扩大，培训的内容、课程的设置、教学技巧的运用等方面都需要进行创新和改革，给培训管理带来了更大的难度及增加了职业量。

、同时根据企业培训对象不同，怎样完善企业内外部培训体系，打造适合企业文化的创新平台，让培训管理更体系化、有序化，兼顾好企业内部纵向、企业外部横向的培训管理也是企业厄待解决的难题。

二）互联网+动向下，培训管理走向“四个现代化”

、进修模式多元化。从PC端过渡到移动终端的进步直接影响企业员工的进修模式，用终端APP进行阅读、分享、观看视频成相较于传统的PC提供了更优选择。

、进修技巧一体化。鉴于培训内容、培训时刻、培训空间需求的灵活性，线上、线下进修互为补充，在线进修平台使得企业线上、线下培训一站式管理成为可能，合理的兼顾了线上培训与线下培训的安排。

、进修课程特点化。培训课程的特点化是指通过以不同企业培训内容需求而单独设计与开发，进而形成自己的定位和特色。

、进修时刻碎片化。通过对进修内容的分割整理，形成一个个可以快速灵活进修的小单元，方便大众利用零散的时刻进行进修，碎片化的进修方式使大众在快节奏的生活情形下最快的强化自身。

对互联网+经济，企业的进步也突飞猛进，相应的培训管理模式也要进行创新和改革，才能适应全球经济快速进步的需要。建立一个基于用户需求，体现用户差异，使聪明碎片化，移动化，可以随时随地参与进修的移动培训管理和进修互动平台，让用户自我产生，在平台_享聪明，在社交中互动进修，显得尤为重要。

、构建移动培训管理和进修互动平台，助力企业培训管理的创新

文以平安集团知鸟移动进修平台（下面内容简称“知鸟平台”）为例，旨在研究企业培训管理平台怎样提供竞争优势，以供其他企业参考。

一）移动培训管理和进修互动平台的影响

对企业培训管理的新形态，企业应建立一个特点化专属的“移动培训管理和进修互动平台”，平台具备强大的功能，为企业能借助互联网、轻松、自主、便捷地推动各类培训管理职业；为员工能在任什么时候间、地点，通过图文、视频、游戏等手段让员工高兴主动，随时随地进修。知鸟平台就一个从应用功能设计、版面设计、安全保障等多方面入手，在操作上兼顾便捷易操作、美观实用的性能，构建的创新移动培训管理和进修互动平台。

二）知鸟平台的应用功能体现

、灵活的用户属性管理：企业可自主按照公司总部、分公司、部门、岗位职级等对员工的属性进行便捷管理。

、严谨的课程保密权限管理：课程上传时，可进行可见性（指定用户可见）和阅读权限（指定用户有权阅读）两类保密设置。

、精准的人课匹配：根据培训需求，企业可根据员工属性和进修需要，实现定向推送，必修、选修等。

、零二零培训班管理：可延伸做活动的和报名，打通线上和线下，整合报名、签到、线上进修和难题互动、考试、调研、进修评估等功能。

、即时考试体系：输入题库和答案，轻松配置上岗考试、证书考试、考题考试等，考试结局即时输出。

、轻松配置调查问卷和投票：轻松配置调研和问卷，可以独立使用，也可以直接插入某课程或活动中。

、企业专属的互动讨论圈：企业可设置内部讨论圈，按主题需要自行定义多个讨论板块，为员工提供专属互动区。

、视频直播和语音直播：可轻松设置视频直播和语音直播，重要的领导讲话及会议、培训等让员工随时随地参与进修

、微课制作工具“来做课”：“来做课”，内置多样化图文、图文+视频/语言、通关、交互游戏等模板，让无论兄弟们轻松制作微课，基于移动进修平台，企业可快速，将通用、应知应会、标准化等的培训内容轻松上线，支持多样化的课程形式制作，绝大部分的课程企业可以轻松自行制作完成。

零、学员进修数据输出和分析：培训管理者可对学员的已学课程、在线时长、活跃度、进修爱慕者、活动参与、考试结局进行管理。

一、企业特点化平台设置：可视化自定义页面，五分钟轻松设置自有的特点化平台。企业可按需，对平台首页名称、LOGO、功能图标、栏目布局，功能呈现等进行特点化配置。

二、总分―分总模式的平台建设：设置好集团总部页面，下属公司或区域公司页面。

三）核心定制化功能的运用

、属性管理、权限管理、课程配置：按公司、按区域、按班级、按自定义用户属性，管理用户名单，根据需要实现定向必修等的配课，设置后台―课程设置，前端―必修进修。

、零二零培训班管理，体系的创新线上和线下混合式培训模式：体系通过报名推送、员工报名菜单自动生成班级；体系还设置了训前进修、训前互动、面授签到、课堂测验、课堂调查、评价反馈、训后进修互动等功能。

、考试体系：使培训测试、上岗考试、证书考试、人才测评等轻松移动化，考试结局可实时输出。

、调研问卷和投票：有线上可轻松完成调研和问卷功能，可查询统计结局，如查看问卷的分析报表，培训服务满意度问卷调研结局统计等，并且可以导出EXCEL，查看问卷统计的数据清单。

、专属讨论圈：轻松建立内容丰富的企业内部自己的讨论圈，多种话题分类，增进交流互动。

、微课制作：知鸟独家配套“来做课”微课制作工具，与知鸟帐户、管理后台等打通，让员工可以“傻瓜式”的制作课程，一键上传。

四）培训课程内容的产生

过微课制作，让无论兄弟们的企业内部聪明和操作轻松上线，推动外部精品课程和企业操作，共享图文、视频、游戏、动漫、通关等，内容和形式丰富多彩。

、基于移动进修平台，企业可快速将通用、应知应会、标准化等内容轻松上线。移动Online课程形式有：图文、游戏、视频、通关、语言、测试、幕课等；Offline课程形式有：行动进修、安全进修、大咖分享、互动交流、兴趣互动、小组讨论、情景模拟等。

、移动Online课程内容：有战略文化类、制度类、产品、流程、能力提升、操作案例，“来做课”支持多样化的课程形式制作，绝大部分的课程企业可以轻松自行制作完成。

、丰富的课程形式：让进修变得有趣，纯视频、纯图文、图文+视频/语言、交互动漫、测试闯关类。

、外部精品课程：知鸟为企业用户整合了部分顶级商学院、培训机构、名企操作等系列的精品课程，企业和学员可轻松使用进修。

五）知鸟平台适用场景

鸟平台聚集了培训和信息传递的核心应用场景，线上进修、零二零混合进修、考试应用、兴趣进修、评价交互、主题互动、金币体系、视频直播、语音直播、考试、课程测验、通关进修、调查问卷、投票评选、活动和重大新闻。

、纯线上推送课程进修：将应知应会、通用类、操作类等课程，搬到“线上”进修，让进修更加有趣。

、零二零 培训新模式，线上+线下零二零培训，综合线下培训班和线上微课功能，打造混合式零二零进修闭环。

、完善考试应用场景：（一）专项模拟/正式考试；（二）课程测验，随到随考；（三）通关测试课件。

、战略和文化宣传：覆盖广，手段多，效果好，可通过微课进修、现场直播、录播、评论等形式提升企业文化的影响力。

、新产品：企业可快速复制岗位能手和高手，打造一线业务精英操作案例，推动榜样的力量，实现一带多，多带一片，培训助力业务的进步。

、按兴趣，员工自主进修：员工可根据自已兴趣，通过分类、搜索、排行等，快速找到自己感兴趣的课程进修。

、商和供应商培训，创新客户服务模式

去：组织商到公司来，或者安排讲师去全国各地进行培训。

在：知鸟微课，按人群配课，即时传播，不受区域限制，实现轻松进修，效果追踪。

、增加交互功能设计，进修和交互相结合，让学员更有参与感

一）进修交互功能：评论：课程学完讨论；评分：课程/班级/老师均可评分，转发：分享到朋友圈和微信。

二）朋友圈交互功能：设置公开和私密讨论圈，覆盖吃穿住行玩各领域粉丝运营进步平台活性。

三）商城交互功能：看精品，设置花金币才能看，并设置礼品兑换，可以跟福利体系对接，金币换礼品。

、信息和交流平台：一、头条信息；二、会议直播功能；三、问卷调研功能。

、做好安全保障措施，对企业内外部信息进行保密：

一）在法律层面，知鸟作为第三方平台，签署合作协议，双技巧务审核，条款明确提及“确保课程数据和用户信息安全”。

二）在技术层面，知鸟具有独立的数据存储、高质量别容灾备份、客户数据保密、秘密课程权限设置等。

六）知鸟移动进修平台在企业培训管理中的成功推行

安集团的知鸟移动进修平台自二零一五年九月面市以来，迅速成为行业标杆，超七零零家大型企业选择了“知鸟”移动互联平台，这些企业类型囊括了各行各业，为企业的进一步进步提供了强有力的终端支持。多家企业均利用基础平台进行深化创新定制培养模式，应对经济冲击下多元化的岗位能力需求。

、重点拎出来说

平安知鸟移动进修平台的成功建立及其投入市场后受到企业的青睐可见，面对互联网+时代，企业逐步走向用互联网思考和全景视角引导培训活动及开展培训管理。未来的企业培训管理就是要建立一个以“部门主导”+“自主进修”+“头脑风暴”相融合的全新“互联网+培训”的体系。用户以自身为中心，通过进修终端、微课制作、管理后台三大模块，打通培训的“供应”和进修的“需求”以及自我的“创新”。这种具有独立企业文化的管理培训平台。在本身具备强大的基础功能下，同时为企业能借助互联网、轻松、自主、便捷地打造各类适应企业本身的培训管理职业。

考文献：

一]互联网+时代的七个引爆点/新浪科技编著，―北京：中国

道出版社，

二]互联网+时代大变革：社会重构、企业再造与个人重塑/

涛著 ―北京：人民邮电出版计，

三]三天读懂互联网+/王春燕著，―北京：中国法制出版社，

四]互联网全球观/李善友著。―北京：机械工业出版社，

五]互联网+传统企业的自我颠覆、组织重构、管理进化与互

网转型/王吉斌，彭丽著，―北京：机械工业出版社，

六]互联网思考：传统行业怎样做电商/陈杰著，―北京：中国

侨出版社.

七]创新引擎：互联网+时代的机遇与挑战/华海敏编著，―

京：电子工业出版社，

八]互联网时代的人力资源管理新思考/彭剑锋，中国人力资

开发，总第三一零期

播岗位操作报告拓展资料 第